Στην πράξη: ενσωμάτωση της κλιματικής εκπαίδευσης μέσω STEM

Η μελέτη περίπτωσης του Ινστιτούτου Διά Βίου Μάθησης της UNESCO παρουσιάζει ένα σχολικό παράδειγμα ενσωμάτωσης της κλιματικής εκπαίδευσης μέσω STEM με πρακτικά έργα, όπως προσομοιώσεις οικοσυστημάτων και σχεδιασμό ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Αποτελεί ισχυρή διεθνή καλή πρακτική επειδή παρουσιάζει συγκεκριμένη σχολική εφαρμογή και όχι μόνο θεωρητικό πλαίσιο. Δείχνει πώς οι κλιματικές και περιβαλλοντικές προκλήσεις μπορούν να οργανώσουν ουσιαστικές μαθησιακές εργασίες που συνδυάζουν επιστημονική γνώση, μηχανική σκέψη και συνεργατική διερεύνηση. Για το ECOTEACH προσφέρει μεταφέρσιμο παράδειγμα για το πώς τα περιβαλλοντικά θέματα μπορούν να αποτελέσουν τη βάση της διδασκαλίας STEM, αυξάνοντας τη συνάφεια και τα κίνητρα των μαθητών. Είναι επίσης κατάλληλη για περιβάλλοντα με λιγότερες ευκαιρίες, καθώς δίνει έμφαση στον σχεδιασμό έργων, στον πειραματισμό και στην τοπική επίλυση προβλημάτων αντί της παθητικής μετάδοσης περιεχομένου.