Η επίδραση της διερευνητικής μάθησης στην περιβαλλοντική συνείδηση και στην ικανότητα δράσης μικρών μαθητών

Η διατριβή παρουσιάζει ανάλυση μελέτης περίπτωσης μιας προσέγγισης διερευνητικής μάθησης (IBL) σε τάξη μικρών μαθητών αστικού δημοτικού σχολείου. Πρώτον, εξετάζει πώς η διερευνητική μάθηση μπορεί να ενισχύσει την περιβαλλοντική συνείδηση και κατανόηση των μαθητών στο τοπικό περιβάλλον. Δεύτερον, διερευνά πώς μπορεί να ενισχύσει την ικανότητά τους να αναλαμβάνουν δράση. Τα ευρήματα υποδεικνύουν ότι η εννοιολογική μάθηση στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης μπορεί να βοηθήσει στην αντιμετώπιση του υπερφορτωμένου ιρλανδικού προγράμματος σπουδών. Υποδεικνύουν επίσης την αποτελεσματικότητα της διερευνητικής προσέγγισης για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη αυτενέργειας των μικρών μαθητών σε σχέση με το τοπικό τους περιβάλλον.