Una investigación sobre el impacto del aprendizaje basado en la indagación en la conciencia ambiental y la capacidad de acción de los jóvenes estudiantes en el entorno local.

Esta tesis describe un estudio de caso sobre un enfoque de aprendizaje basado en la indagación (ABI) con un grupo de alumnos jóvenes en una escuela primaria urbana. En primer lugar, examina cómo el ABI puede profundizar la comprensión de la conciencia ambiental de los alumnos jóvenes en su entorno local. En segundo lugar, investiga cómo el ABI puede fomentar la autonomía de los alumnos jóvenes. Los resultados sugieren la utilidad del aprendizaje conceptual en el ABI como una forma de abordar la sobrecarga curricular en el contexto irlandés. También sugieren la eficacia del enfoque ABI para aprender sobre la conciencia ambiental y fomentar la autonomía de los alumnos jóvenes en relación con sus entornos locales.