Οι επιδράσεις των εξωσχολικών περιβαλλόντων μάθησης στην εκπαίδευση STEM: επίγνωση των εκπαιδευτικών για το STEM και δεξιότητες του 21ου αιώνα

Η μελέτη διεξήχθη στο πλαίσιο ενός έργου εκπαίδευσης στη φύση και κατασκήνωσης επιστήμης. Σκοπός της ήταν να διερευνήσει τις επιδράσεις των δραστηριοτήτων STEM που πραγματοποιούνται εκτός σχολείου στην επίγνωση των εκπαιδευτικών για το STEM και στις δεξιότητές τους για τον 21ο αιώνα. Η έρευνα σχεδιάστηκε σύμφωνα με το διαδοχικό επεξηγηματικό πρότυπο μικτής μεθοδολογίας, στο οποίο οι ποσοτικές και οι ποιοτικές μέθοδοι ακολουθούν η μία την άλλη. Είκοσι τρεις εκπαιδευτικοί φυσικών επιστημών, μαθηματικών, τεχνολογίας και σχεδιασμού, οι οποίοι εργάζονταν σε δημόσια σχολεία κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, συμμετείχαν σε εξαήμερο πρόγραμμα που συνέδεε τα γνωστικά αντικείμενα STEM με την εξωσχολική μάθηση. Επτά διαφορετικές εξωσχολικές δραστηριότητες που ενσωμάτωναν το STEM υλοποιήθηκαν επί έξι ημέρες σε περιοχή της κεντρικής Ανατολίας στην Τουρκία. Για τη συλλογή δεδομένων χρησιμοποιήθηκαν κλίμακες μέτρησης της επίγνωσης για το STEM και των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.