En la práctica: Integración de la educación climática a través de las disciplinas STEM.

Este estudio de caso del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente presenta un ejemplo escolar de integración de la educación climática a través de las disciplinas STEM mediante proyectos prácticos como simulaciones de ecosistemas y diseño de energías renovables. Constituye una sólida buena práctica internacional, ya que muestra una implementación escolar concreta, no solo un marco teórico. El ejemplo ilustra cómo los desafíos climáticos y ambientales pueden utilizarse para organizar tareas de aprendizaje significativas que combinan conocimientos científicos, pensamiento ingenieril e indagación colaborativa. Para ECOTEACH, resulta útil como referencia transferible sobre cómo los temas ambientales pueden servir de base para la enseñanza de las disciplinas STEM, aumentando así su relevancia y motivación. Además, es adecuado para contextos desfavorecidos, puesto que el modelo enfatiza el diseño de proyectos, la experimentación y la resolución de problemas locales, en lugar de la transmisión pasiva de contenidos.