Kursun Amacı:
Bu Öğrenme Ünitesi, öğretmenlere Çevre Temelli Öğrenme (EBL) yoluyla kapsayıcı STEM öğrenme deneyimleri tasarlamalarında destek olur. Çevresel zorlukların, farklı yeteneklere, geçmişlere ve öğrenme ihtiyaçlarına sahip öğrenciler için nasıl erişilebilir ve anlamlı öğrenme fırsatları sunabileceğini inceler. Öğretmenler, katılım ve ilgiyi artırmak için Evrensel Öğrenme Tasarımı (UDL), farklılaştırma, sorgulama ve işbirliğine dayalı yaklaşımları nasıl uygulayacaklarını öğreneceklerdir. Bu ünite, pratik ECOTEACH örnekleri aracılığıyla, esnek öğrenme yollarının, rollerinin ve ifade biçimlerinin, herkes için anlamlı bir STEM öğrenimini sürdürürken, dezavantajlı ve yeterince temsil edilmeyen öğrencileri nasıl destekleyebileceğini göstermektedir.
Ana Fikir:
- Kapsayıcı EBL-STEM etkinlikleri, öğrenenlerin çeşitliliğini dikkate alır ve katılım, öğrenme ve kavrayışı gösterme konusunda çok sayıda yol sunar.
- Evrensel Öğrenme Tasarımı, öğretmenlere katılım, temsil, eylem ve ifade için esnek olanaklar sunarak engelleri azaltmalarına yardımcı olur.
- Farklılaştırma, öğretmenlerin ortak öğrenme hedeflerini korurken görevleri, materyalleri, desteği ve rolleri uyarlama imkânı sağlar.
- Araştırma ve probleme dayalı çevre etkinlikleri, farklı öğrenenlerin aktif katılımı için anlamlı fırsatlar yaratabilir. İşbirliği ve sosyo-duygusal destek, STEM öğrenimine olan güveni, aidiyet duygusunu ve katılımı güçlendirebilir.
Ders Niteliği
- Dersler 8
- Sınavlar 2
- Süre 10 hafta
- Yetenek seviyesi Tüm seviyeler
- Dil English
- Öğrenciler 0
- Değerlendirmeler Evet
Müfredat
- 3 Bölümler
- 8 Dersler
- 10 Hafta
- Kapsayıcı EBL-STEM Öğrenme Deneyimlerinin Tasarımı4
- Kapsayıcı Araştırma, İşbirliği ve Çevresel Eylem4
- Daha fazla bilgi için2
